很多人都告诫我语文完全都是靠运气,它不像理科那样每一分的得失都是明晰的。老实说,我从一开始,就打从心眼里不相信这种话。学科自然是有其特色,语文主观度大一点是很可以理解的,但绝不可能真的飘渺到了无迹可寻的程度。否则,语文老师是要以什么“标准”来进行出题这种活动呢?他们又是以什么标准来给出判分的答案呢。这是高考的题目,不可能是一个老师的拍脑袋就可以被决定的。一定有一个规则,一定有一个在那些出高考题的老师们心中公认的标准,而我的目标就是找到它,熟悉它,然后利用它。
我接下来会如实给你描述我的探寻过程。我当时手上有这么一些资料,它们都是随处可寻的。首先当然是五年高考三年模拟,规律的寻觅是要建立在大量的数据基础上,不是么?其次是一本叫核按钮的语文专题复习资料,这个是语文老师统一发给我们的,里面有一些基础知识的整理,譬如常考拼音错别字成语神马的。虽然我估计很多书都有一样的功能,但我觉得它还不错,所以就不再另外寻觅折腾了,我手上的全部参考资料就是这两个大部头。
语文120的30分计划
我听说12级是课改前的最后一届了,所以你们的题目大概和我们有所区别。不过我这里就只好拿我熟悉的卷子来说了,当时摆在我面前就是一个典型的课改前高考语文试题。
开篇就是12个选择,4个语言常识(拼音错别字惯用语病句)3个科技文阅读,还有3个文言文阅读,每个3分,合30分。
接下来是语言能力题,翻译10分,诗词8,背诵5,合23分。
然后是现代文阅读,4个题,22分。
然后是语言应用,仿句类(对联,续写)以及应用类(书信排序缩写扩写),15分。
最后是作文,60分。
当我像这样试着开始拆解语文的卷子,并且连续地看了好几套题后,我隐隐约约意识到自己摸到了一丝出题思路的规则了,如果它们在我的研究下可以像数学那样明晰呢?对于一个志在清北的人来说,125的数学是糟透了的,但是125的语文大家反而却觉得很好。我意识到,语文是一个多么大的宝库啊,我有整整的25分可以挥霍!就是从那个时刻起,我觉得我可以利用语文整出点事情来。
我当时的目标是,把失分最大额度控制在30分以内,然后,根据自己各个题目的掌握程度,我给它们分配了失分额,当然,这个是基于我自己当时的情况,
你们可以自己微调。
以下从最基本的要求说起,先说分值,具体怎么做我们再一个一个分析。
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